Didaktik des Tanzes für EMP
Semester
Art der Veranstaltung
Lehrende(r)
Studienbereich(e)
Ort(e)
Bildungswerkstatt Kirchberg und Plattformstudios
Wochentag(e) und Uhrzeit(en)
Block 1
Vortreffen nach Absprache 1 Std. Per Zoom
Bis zu diesem Treffen bitte ein erweitertes päd. Führungszeugnis vorlegen!
Block 2
Di, 22.4. / 8:30h bis 11h (Bildungswerkstatt Kirchberg) 2,5
Di, 22.4./ 15 - 16:30h Plattformstudios 1,5
Mi, 23.4. / 8:30h - 11h (Bildungswerkstatt Kirchberg) 2,5
Block 3
Do, 24.4. / 8:30h - 11h (Bildungswerkstatt Kirchberg) 2,5
Do, 24. 4. / 15:00h - 16:30h Plattformstudios 1,5
Fr, 25.4. / 8:30h - 11h (Bildungswerkstatt Kirchberg) 2,5
Block 4
Sa, 26.4. zwischen 10 - 14:30h Bildungswerkstatt Kirchberg
So, 27.4. 10 - 12:30h Plattformstudios 3
Information
In einer immer komplexer werdenden Welt sind kulturelle Bildungsprojekte wichtiger denn je. Das Projekt „Tanz dich frei! Tön dich glücklich! - Eine künstlerische Reise auf den Spuren von Identität und Verbundenheit“ gibt Viertklässler:innen Raum, ihre Identität durch Tanz, Musik und Malerei künstlerisch zu erforschen. Viele Kinder erleben schon früh Herausforderungen wie Umzüge, veränderte Familiensituationen oder das Einfinden in eine fremde Kultur. Das Kinderbuch “Zuhause kann überall sein” (Irena Kobald) beschreibt diese Übergänge mit der Metapher einer Decke: Anfangs bietet nur das Bekannte Wärme, später auch das Neue. Diese Metapher wird im Projekt aufgegriffen: Es entsteht eine Decke aus Farben, Tanz und Klängen, in die Erfahrungen und Gefühle der jungen Menschen "eingewebt" werden.
Im Fokus des Seminars steht neben dem eigenen Anleiten und der Reflexion einzelner Unterrichtsequenzen, der Praxis-Einblick in das oben beschriebene Projekt mit Grundschulkindern, welches Lisa Haucke in Zusammenarbeit mit Elisa Raber über die LAG Tanz durchführt. Die Studierenden werden den Prozess begleitend mit Mitteln künstlerischer Forschung reflektieren, um schließlich eine eigene künstlerisch pädagogische Haltung zu formulieren und diese anlässlich des Aufführungstages mit einer selbst entwickelten Installation im Foyer der Bildungswerkstatt auszustellen und mit künstlerischen Mitteln diese sowohl den Kindern als auch dem geladenen Publikum zugänglich zu machen.
Literaturhinweis:
Hilliger, Dorothea: (K)eine Didaktik der perfomativen Künste. Berlin 2018