Das Seminar setzt sich mit Strategien der Vermittlung Neuer Musik und Aspekten des Experi­mentellen Musizierens in schulischen Kontexten auseinander. Anhand mehrerer Stationen der Musik des 20. Und 21. Jahrhunderts werden didaktische Modelle erprobt und weiter­entwickelt. Thematisiert werden darüber hinaus wahrnehmungs- und lernpsychologische As­pekte von Gruppen- und Konzeptimprovisationen sowie das Verhältnis der darin enthaltenen Erfahrungsmöglichkeiten zu aktuellen Theorien ästhetischer Bildung.

LS 1+2: Modul 12, TM 1 oder TM 2

LS 1 / LAB: Modul 30, TM 1 oder TM 2;

Kulturmanagement: MAKM 230, Kultur und Didaktik;

Master Musikpädagogik: Wahlbereich Wissenschaft oder Didaktik

Literaturempfehlungen:

Egeler-Wittmann, Silke & Handschick, Matthias: Neue Klänge machen Schule, Innsbruck 2021.

Langbehn, Andreas: Experimentelle Musik als Ausgangspunkt für Elementares Lernen, Saar­brücken 2001.

Lessing, Wolfgang: Kinderkomposition im Spannungsfeld von Prozess- und Produktorientie­rung, in: Vandré, Phi­lipp / Lang, Benjamin (Hrsg.): Komponieren mit Schülern. Konzepte – Förderung – Ausbildung, Regensburg 2011, S. 15-21.

Christian Rolle: Musikalisch-ästhetische Bildung. Über die Bedeutung ästhetischer Erfahrung für musikalische Bil­dungsprozesse, Kassel 1999.